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James Cameron, le cinéaste canadien, a réagi sur l’échec du sous-marin voulant explorer les ruines de Titanic. Il s’est adressé, ce jeudi 22 juin 2023, aux confrères de ABC News. Pour lui, il y a une grande similitude entre le naufrage du Titanic et l’implosion du sous-marin. James Cameron, le réalisateur du célèbre film Titanic a réagi, ce 22 juin 2023, à propos de l’échec du submersible touristique. Pour lui, ce que faisait le sous-marin était vraiment surréaliste et le naufrage du bateau Titanic en 1912 se ressemble beaucoup à ce drame récent. “Je suis frappé par la similitude de la catastrophe du Titanic elle-même, où le capitaine a été averti à plusieurs reprises de la glace devant son navire, et pourtant il a fumé à toute vitesse dans un champ de glace par une nuit sans lune et de nombreuses personnes sont mortes comme un résultat. Pour nous, c’est une tragédie très similaire où les avertissements sont restés lettre morte. Se dérouler exactement sur le même site avec toutes les plongées qui se déroulent dans le monde entier, je pense que c’est juste étonnant. C’est vraiment assez surréaliste”, a fait savoir le réalisateur. Tout en précisant que les explorateurs devraient être plus prudents dans leurs aventures, James a aussi pleuré le départ d’un proche faisant partie du sous-marin. Il s’agit du Français Paul-Henri Nargeolet (PH). “PH, le légendaire pilote de plongée submersible français était un de mes amis. C’est une très petite communauté. Je connais PH depuis 25 ans, et pour lui, il est mort tragiquement de cette manière, c’est presque impossible pour moi d’accepter”, a-t-il aussi déclaré. Le décès des 5 passagers du Titan voulant découvrir les restes du Titanic sont confirmés ce même 22 juin 2023.

Pourquoi utiliser une tablette à l'école?

 

Pourquoi utiliser une tablette (iPad) à l’école

(Foblasse Mandley vous apporte quelques conseils)

 

 

Depuis de nombreuses années, le numérique fait son entrée dans le monde de l'éducation avec plus ou moins de difficultés .. L'équipement, souvent à l'origine des mairies ou des établissements, n'est pas souvent bien reçu par les enseignants qui manquent de formation.  
La plupart des enseignants équipés que je rencontre lors de mes formations me deviennent toujours la même question:
Que puis-je faire avec une tablette?
Et oui, on met des tablettes dans les mains des profs et des élèves sans les former. On constate même régulièrement que les élèves sont plus à l'aise avec cet outil que les professeurs.
Alors qu'est-ce qu'on fait avec une tablette à l'école primaire ou même au collège?
Qu'est-ce qu'une tablette?

Une tablette c'est:

  • un dictaphone
  • un micro
  • une caméra
  • un appareil photo
  • un logiciel de montage vidéo
  • un instrument de musique
  • un logiciel de dessin
  • un logiciel de bureautique
  • une banque d'application inimaginable
Tout cela dans 1 appareil. Qui fait mieux?
Une fois que l'on est en phase avec cela, on peut réfléchir à ce que l'on va pouvoir faire avec. Je présente souvent des usages en formation mais c'est un tel outil de créativité que seul l'imagination de l'enseignant est la limite. J'ai listé ici quelques apports d'une tablette à l'école mais il y en a bien d'autres ..

Vous le savez, j'ai porté mon choix sur les iPad même s'il existe également de nombreuses tablettes Android de qualité. Voici les 4 raisons principales de mon choix:

  • La fiabilité
  • La facilité d'utilisation et de réglages
  • La sécurité
  • La qualité des applications proposées via le store
Produire des ressources

Mes élèves utilisent les iPad principalement pour produire des ressources comme:

  • des cartes mentales
  • des capsules
  • des textes
  • des affichages
  • des présentations
Produire des écrits Ecrire des textes sur ses cahiers pour les faire lire au maître c'est bien, mais si on peut en plus faire quelque chose de plus joli en développant des compétences numériques des programmes et pouvoir être lu par des classes du monde entier. La différence est là. Et cela change tout. Je n'ai jamais eu autant d'élèves qui s'appliquaient et qui persévéraient dans leur production. Et oui, il y aura toujours des contres, car vous allez me dire que c'est un peu la carotte, mais arrêtons de se voiler la face, nous savons pertinemment que l'expression écrite n'est pas ce qui passionne la plupart de nos élèves. Donc oui, ce genre de projet déculpe la motivation de la classe. Créer, s'exprimer et programmer



Les élèves vont pouvoir s'exprimer devant une caméra, s'enregistrer, produire des scénarios, des jeux vidéos, des films en StopMotion, des morceaux de musique .. Comme je le disais plus haut, l'imagination n'a pas de limite .
Les élèves vont prendre confiance, exprimer leurs sentiments, être eux-mêmes tout en travaillant des compétences essentielles pour leur vie future. C'est la même chose pour tous les éléments de programmation que les élèves, dès le cycle 2, doivent acquérir. Je cite ici quelques applications qui permettent de travailler ces compétences, mais il en existe bien d'autres .. Différencier Pour finir, un des points les plus importants et essentiels pour moi dans mon enseignement, c'est la différenciation.



Et justement, la tablette permet de faciliter cette mise en place. Mais je ne l'utilise pas seulement pour cela. Aussi pour préparer et faire faire les dictées, développer l'autonomie (avec par exemple Rallye-Lecture et Matheros ) , permettre une nouvelle organisation pédagogique classe flexible ) mais aussi évaluer Plickers et Kahoot ) , permettre aux élèves de s'entrainer ( Défitables, learningapps ) .

          
En espérant que cet article vous permet de lancer dans l'utilisation des tablettes en classe ou même vous motivera à doter votre classe.

Bonne conférence

Foblasse Mandley formateur en TIC

Tel: 509 47649220/33249885/40094363/37272128

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